父母的能力局限

　　为了督促孩子养成阅读的习惯，我和孩子商量之后，决定实行阅读打卡计划——每人每天读书半个小时。刚开始的几天，孩子表现得很好，写完作业后会主动去阅读，然后在打卡表上画上对勾。我当然也会读，不过因为工作和家务的原因，我的阅读时间并不固定，相同的是读完之后，我也会在打卡表上画上对勾。

　　每天阅读半个小时，说难也不难，但如果说简单，却是一点也不简单。有太多的事情会干扰我的阅读计划，除了必须做的事情之外，惰性和拖延也会来捣乱——“再躺一会儿就起来阅读”“好想刷一会儿小视频呀”“听说有一部电影很好看”……我要摆脱种种干扰，给自己做足心理建设之后，才能在睡觉之前完成阅读打卡。

　　孩子似乎也是一样，过了一段时间，他的积极性没那么高了，每天拖拖拉拉，甚至产生了放弃的念头。见状，我赶紧给孩子打气：“宝贝，一定要坚持哦。每天阅读半个小时多简单啊，也就是少看一会儿手机的事情。你看我都做到了，你一定也可以的。”听了我的话，孩子只是轻轻点点头，一点都没有被打了鸡血的样子。

　　和读高中的外甥说起这件事，他笑着说：“你别管了，让表弟跟着我打卡吧。”随后，外甥便建了一个打卡群，两个孩子约定每天在群里进行阅读打卡。让人吃惊的是，在表哥的陪伴下，孩子逐渐恢复了阅读的热情，不管有多少事情，不管时间再晚，都会认真地进行打卡。而且也慢慢养成了阅读的习惯，每天都会主动拿起书阅读。

　　我很好奇，外甥究竟有什么魔法，能够让孩子喜欢上阅读。“我就是每天和表弟分享自己真实的想法呀。”外甥举到我面前说。我看了眼聊天记录，有点大跌眼镜——“打球回来好累，不想看书了”“今天作业太多了，还不知道要写到几点”“坚持阅读太难了”……

　　这些言论都是外甥说的!还想着让外甥鞭策孩子读书，给他做一个榜样呢，可这不是扰乱军心、拖后腿的行为吗?“怎么会呢?我的这些想法，表弟一定也有。”外甥连连摇头，解释道，“重要的事情不是回避这些想法，而是克服它。我想让表弟知道，每天坚持阅读并不容易，产生这些想法也很正常，可贵的是我们能战胜它，然后完成自己的计划。”

　　这与我之前的行为截然相反!以前我总是试图向儿子传达一种“简单、轻松”的理念，希望以此鼓励孩子，却不知道，这会让孩子产生沮丧，甚至自我怀疑：为什么大家都感觉那么简单，而我却感觉这么难?是不是我不如别人，我根本坚持不下去?外甥真实的分享则让孩子产生了信心：原来大家都一样，都有懈怠心理，努力克服就行了。这样一来，孩子不再焦虑，与表哥这个“同行者”一起，自然而然地将阅读打卡坚持了下去。

　　原本在孩子心里，父母就是“超人”一般的存在，几乎无所不能。所以在孩子看来，父母觉得一些事情简单似乎是理所当然的，可如果让孩子们去做，就会觉得很难，没有足够的信心。这时候，父母要对孩子敞开心扉，分享真实的想法，告诉他们自己的能力局限，让孩子明白父母其实是和自己一样的“伙伴”，而不是高高在上、什么事情都能搞定的“超人”，这样才能与父母一起，积极努力地战胜生活和学习里的各种困难与挫折。