守正创新推动新时代思政课建设内涵式发展

习近平总书记近日对学校思政课建设作出重要指示，深刻回答了学校思政课建设的指导思想、核心内容、力量根基、发展方式、教师队伍等重大理论和实践问题，为我们做好新时代新征程思政课建设工作提振了信心、指明了方向、提供了根本遵循。贵州要深刻领会党中央加强思政课建设的战略考量，牢牢把握教育的政治属性、战略属性、民生属性，守正创新推动新时代思政课建设内涵式发展，确保党的事业和社会主义现代化强国建设后继有人。

聚焦理论武装，以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。高校要全力办好“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课，中小学和中等职业学校要切实用好《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》，充分发挥新时代伟大成就的教育激励作用，尤其是在铸牢中华民族共同体意识、脱贫攻坚、乡村振兴、高质量发展等方面的丰硕成果，把彻底的理论讲彻底、把鲜活的思想讲鲜活。加快构建以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程群。根据不同学段、不同学校、不同学生的实际情况，探索创新多样化的课堂模式，用信念、情感、事实、学理去感染和打动学生，向学生讲清楚讲透彻习近平新时代中国特色社会主义思想的时代背景、重大意义、科学体系、精神实质和实践要求，引导学生深刻感悟党的创新理论的真理魅力。

聚焦教学创新，持续提升思政课的吸引力和实效性。适应学生需求谋创新。开展学生思想政治状况调查，把学生的特点和教学的重点、理论的难点、社会的热点相结合。做好结合和融合“两篇文章”，在形式上注重结合，在内容上注重融合，把思想政治教育与传统美德教育、现代通识教育贯通起来，与平凡教育、挫折教育、安全教育、感恩教育乃至婚育观教育等结合起来，推动实现全员全程全方位育人。抓好教材建设谋创新，要吃透用好国家统编教材，纵深推动教材体系向教学体系转化，充分用好贵州独特的教育资源抓好本土教材建设。提炼挖掘各门课程中的思政教育元素，形成“思政课程+课程思政”协同育人格局。抓好案例教材建设，建设思政课案例库、备课资料库，使思政课教学逐步增大实证含量。丰富教学方法谋创新，把思政课讲得有虚有实、有棱有角、有情有意、有滋有味、有己有人。

聚焦实践融合，构建“大思政课”下的全方位育人体系。讲好思政课要注重理论实践相结合，注重在实践中习得、在情境中内化。挖掘社会大资源，以中国特色社会主义取得的举世瞩目成就为内容支撑，将贵州的红色资源、生态资源、历史文化资源、民族团结教育资源和贵州“四区一高地”建设、乡村振兴等生动鲜活的实践素材融入思政课教育教学。走进社会大课堂，通过志愿服务、暑期“三下乡”、社会调研、实习实训等实践形式，组织学生踏寻红色足迹，走进田间地头，深入工厂社区，参加志愿服务、理论宣讲、社会调研，将思政课堂搬到生产劳动和社会实践第一线。组建社会大师资，推动形成“专家学者讲理论、党政领导讲政策、老同志老干部讲情怀、先进模范讲事迹、政工骨干讲故事”的良好氛围，让学生在身临其境中感同身受。

聚焦体系贯通，加速推进大中小思政课一体化进程。完善一体化建设机制，充分发挥全省大中小学思政课一体化建设指导委员会的作用，建立健全大中小学思政课教师听课评课、教研交流、集体备课等常态化工作机制，建设一批省级大中小学思政课一体化共同体，特别是要补齐民办学校、中外合作办学的思政课短板。明确一体化教学目标，针对不同学段，科学设置教学内容和目标。推进一体化教学研究，加大对思政课教学研究的支持力度，强化大中小学思政课共同体建设，打造“思政黔行”共同体特色品牌，建设共同体示范“金课”，构建共同体共享教学资源库，在教学改革项目立项、教学成果奖评选中，对思政课（德育课）类别予以单列。

聚焦师资建设，着力提升思政课教师队伍的数量与质量。落实思政课教师配备要求，严格按照师生比不低于1:350的比例核定专职思政课教师岗位，用足编制。提高思政课教师综合素质，深入实施高校思想政治教育卓越教师支持计划，加大思政课教师“大练兵”、专题培训、社会调研等活动支持力度，全面提升思政课教师队伍的能力水平。改革思政课教师评价机制，建立和完善思政课教师教学科研评价标准。突出师德师风建设，实行不合格思政课教师退出机制，严把政治关、师德关、业务关。加大思政课教师激励力度，健全完善教师地位和待遇保障机制，在职称评审和教学名师、优秀教师、优秀教育工作者表彰推荐时，对思政课教师加大倾斜支持力度进一步提高岗位吸引力。

（作者为省委教育工委副书记〔正厅长级〕、省教育厅党组成员）