凯里市：实施基础教育提质项目成效显著

　　全省民族地区基础教育质量提升行动计划，于2021年4月在凯里市6所中小学项目学校实施以来，取得了“学生好学、教师精教、校风转变”的可喜成效。

　　实施民族地区基础教育质量提升行动计划，旨在贯彻落实中共中央、国务院关于深化教育教学改革，全面提高义务教育质量的意见，破解民族地区基础教育质量发展不平衡不充分、质量短板弱项明显、质量管理服务不适应新时代高质量发展要求等问题。今年以来，为将此项目落实落细，凯里市教育局组建了强有力的实施服务团队，加强了教学教研保障、教师保障、资金统筹、督导督办、质量服务等管理，确保项目扎实稳步推进，取得了显著成效。

　　学生个人精神面貌、学习兴趣得到大力提升。如，三棵树小学通过开展“经典诵读”、“读书节”、“读书月”提升学生的学习兴趣;学生寝室则开展文化建设活动，促进个人和集体的文明建设，学生们围绕各自的主题，把一间间寝室建成了“幸福树居”、“立德树居”、“向阳树居”，文明礼貌，蔚然成风。

　　教师队伍成长迅速。为拓宽教师成长渠道，学校提供了各种助推条件。一些教师从以前的被动教改教研，转变为主动参与教研教改活动。如，柿花小学获州级优质课一等奖2人次;实验高中获州级优质课一等奖3人次;项目学校6名获州级优秀教师，1名教师获州级优秀班主任，22名教师获市级优秀教师，8名教师获市级优秀班主任。

　　校园校风建设取得较大成效。项目学校不断提炼校园文化，老君寨小学根据苗族、仫佬族、革家人、汉族学生同聚一校的特殊情况，为学校提炼出“由和致合，因和而强”的办学理念，以及“学生和乐、教师和睦、校园和美、合力共进”的学校文化目标。又如，卡房小学根据民族文化理念，提出了“做枫树一样坚强的人”的校训。柿花小学依据民俗文化，提炼出了“笃学明志，春华秋实”的校训。

　　基础教育提质项目的实施，不仅让项目学校的教学管理、校风建设和育人环境都得到了大幅度的提升和改善，同时也为全州民族地区基础教育质量提升，提供了可供参考借鉴的作用。