她毕业于凯里民族师范，从教26年来，她把差生辅导成优秀学生，把一般教师培养成优秀教师，把普通小学打造成为州级文明校园。她就是台江县城关一小校长、2022年“全州优秀校长”杨慧，孩子们口中的“老师妈妈”。

　　“今年暑假有83个留守学生的爸妈不回家，大多是爷爷奶奶或外公外婆照看。”翻开杨慧的工作笔记本，上面赫然记着一长串名字。

　　20多年来，杨慧的教育生涯中特别关注的事就是：关心关爱问题生、贫困生和留守儿童，在孩子们心里种下“阳光”。

　　台江县是一个苗族人口聚居的县，占总人口的97%以上，山地多而平地少，史称“苗疆腹地”，经济发展比较落后，不少孩子在物质困乏的环境中长大产生自卑心理，导致学习成绩也比较差，杨慧就经常找他们谈心，及时掌握他们的思想动态。全校528名贫困儿童，178名留守儿童，8名残疾儿童，她了如指掌，这也是她日常最关心的人群，她多次自掏腰包到贫困学子，残疾儿童家中进行实地走访，送去关爱的暖阳。同时也借助东西部对口帮扶的力量帮助全校258名学子摆脱了困境，通过贫困学子结对帮扶、夏令营等活动，开拓了孩子们的眼界，增强了孩子们的自信，感恩的种子也在孩子们的心里萌芽。

　　“师者，传道授业解惑也”，杨慧经常跟学校老师们说的一句话就是，“我们都是做小事的人，把每一件小事干好，干到极致，才能干成大事，教育不只是教知识，更重要的是教育人。”正是她日复一日，年复一年，事无巨细，亲力亲为，守护着孩子们心中向善向美的种子，台江一小的校园里，才有了一株株文明向善的幼苗。

　　20多年来的教学工作，让杨慧积累了丰富的班级管理经验，感恩教育、励志教育、爱校教育、爱班级教育都是她教学的重要内容。在她的引导下，所教班级的学生们都迅速融入到新的学习环境中，把教室当作自己的“家”，整个班级成为一个团结和谐的大家庭。

　　无论在担任普通老师还是学校领导，为了使教学和行政工作两不误，她白天倾注于上课、听课、批改作业、班级管理、培训教师、检查学校的常规工作，晚上备课、做课件、改试卷、德育、活动计划、总结等工作，经常加班到晚上十一二点，甚至有时到凌晨两三点。

　　在教学工作中，她认真研究《小学课程标准》，更新教育教学理念，实践新课程理念。多年来，她所教的学科成绩始终位居全县前列。在“双减”背景下，为落实开展好课后服务，她以特色亮点拓展思路，积极创新方式方法，开展“苗族文化进课堂”，率先将苗族文化搬到课堂、植入教学，该校编排推行的“苗族歌舞小学生广播体操”，迅速在全县乃至全州掀起了传承苗族文化的热潮。该校也因此被省民委、省教育厅表彰为全省“双百工程”民族特色建设示范学校。

　　一花独放不是春，百花齐放春满园。

　　“我以前教学技能掌握的不太好，现在教学成绩也能拿出来跟同行一较高下了，全得杨校长的指导。”台江县城关一小的潘成艳老师对杨慧悉心指导她上优质课的事至今记忆犹新。

　　在着力研究教学理念、磨炼教学技能的同时，杨慧还十分关注青年教师的成长，做好“传帮带”工作，尤其是年轻教师的培养工作，鼓励和指导他们上展示课、研究课、公开课、优质课，对存在的问题及时提出改进意见。并积极与南省小学党支部、革一乡中心小学党支部、施洞镇中心小学党支部、排羊乡中心小学党支部结对共建，打造形成了抱团式共同体学校互帮互助新模式，利用寒暑假为老师开展专题讲座和到共同体学校上示范课，充分发挥了一名名校长、骨干教师、名师的示范引领作用。

　　奠基生命，浸润心田，是她对教育事业执着的追求。春风化雨，丰润幼苗，是她对大爱更深刻的理解。汗洒春秋满校园，在教育路上，她多年如一日，默默耕耘，相信年年春尽，定能笑看桃李满庭芳。

　　近几年来，台江县城关一小多次被州教育局、县教科局评为“教育教学质量先进学校”。杨慧先后荣获省级“骨干教师”、州县两级“名校长”等称号。